Weitere Angebote zur Unterstützung beim Einsatz von Feedback

„Feedback von Schülerinnen und Schülern nutzen“ – Fortbildungsangebot für Lehrkräfte der Sekundarstufen 1 und 2 (Veranstaltungsnummer 0220576901)

Ziel der Qualifizierung „Feedback von Schülerinnen und Schülern nutzen“ ist die qualitative Weiterentwicklung Ihres Unterrichts auf der Basis regelmäßigen Schülerinnen- und Schülerfeedbacks. Der Fokus richtet sich dabei auf Ihre persönliche Entwicklung bzw. auf Ihre Professionalisierung als Lehrkraft. Schülerinnen- und Schülerfeedback kann für Sie hilfreich sein, um den eigenen Unterricht zu reflektieren und erfolgreich weiterzuentwickeln.

Der Erfolg hängt entscheidend davon ab, wie gut das Feedback vorbereitet, durchgeführt und nachbereitet wird. Je nach Ziel und Lerngruppe bieten sich vielfältige Instrumente an, sowohl analoger als auch digitaler Art.

Im Rahmen der Fortbildung werden Feedbackinstrumente und -methoden vorgestellt und von Ihnen im eigenen Unterricht erprobt. Prozessbegleitend erhalten Sie Unterstützung bei der Auswahl der Feedbackinhalte, beim Einsatz des Feedbacks im Unterricht sowie bei der Auswertung und Reflexion der Feedback-Ergebnisse.

Inhalte:

• Bedeutung und Grundlagen des Feedbacks: Was ist Schüler*innen Feedback und welchen Stellenwert hat oder könnte Feedback in meinem Unterrichtsalltag und für die Weiterentwicklung meines Unterrichtes haben?

• Feedbackmethoden und -instrumente: Welche Instrumente und Methoden stehen mir dabei zur Verfügung und welche Verfahren, Regeln und Standards haben sich als hilfreich erwiesen?

• Einsatz im Unterricht: Wie und in welchen Unterrichtssituationen möchte ich Feedback in meinem Unterrichtsalltag einsetzen?

• Selbstbild/ Fremdbild: Wie sehe ich mich selbst, wie sehen mich meine Schülerinnen und Schüler?

• Kommunikation in Feedback-Prozessen: Wie bespreche ich mit meiner Lerngruppe das Feedbackvorhaben?

• Auswertung, Interpretation und Strukturierung von Daten: Wie werte ich die Ergebnisse des Feedbacks aus und wie kommuniziere ich diese in meiner Lerngruppe?

• Unterrichtsentwicklung: Welche Konsequenzen möchte ich aus den Feedbackergebnissen ziehen? Welche Vereinbarungen treffe ich mit meinen Schülerinnen und Schülern?

Format:

Prozessbegleitende Fortbildung mit folgenden Elementen:

• Teilnahme an vier gemeinsamen Präsenz- oder Online-Sitzungen (s.u. Termine)
• Selbstlernpaket zu Grundlagen des Schülerinnen- und Schülerfeedbacks
• Begleitung in Einzel- oder Kleingruppenberatung online durch einen der drei Referent*innen

Termine:

• 26.09.22:  14.00 – 17.00 Auftaktveranstaltung (Präsenz: Frankfurt Nähe Bhf.))
• 20.10.22:  14.00 – 17.00 Vertiefungssitzung I (digital oder Präsenz)
• 01.12.22:  14.00 – 17.00 Vertiefungssitzung II (digital oder Präsenz)
• 09.02.23:  14.00 – 17.00 Abschlusssitzung (Präsenz: voraussichtlich Frankfurt)

Referent:innen: 

Prof. Dr. Ilonca Hardy, Kirsten Ewald, Alexander Fay

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Für ein allgemeines Feedback zum Erleben eines Prozesses ist es nicht immer erforderlich, standardisierte Fragebögen zu verwenden, oder eine Onlinebefragung durchzuführen. Die Broschüre "Einfache Feedbackinstrumente  zur Steuerung und Bilanzierung von Prozessen" enthält Kopiervorlagen für einfache Feedbackabfragen im Prozess.

Informieren Sie sich über das Befragungsportal und einzelne Schritte der Arbeit mit dem Portal